Mancanza di accompagnatori : alcuni studenti esclusi da una gita
- Bord'Italia
- 24 mars 2019
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Nella scuola « Paolo Ferrari », a Massa in Italia, non c’erano abbastanza insegnanti per accompagnare i ragazzi per un viaggio di 4 giorni a Napoli, dunque alcuni ragazzi sono stati esclusi dalla gita.
Di fronte a questa situazione, alcuni genitori hanno iniziato a lamentarsi, hanno fatto delle manifestazioni e dei volantini contro la scuola. Quest’ultima è stata definita dai genitori come discriminatoria perché tra gli esclusi, alcuni alunni avevano dei disturbi specifici dell’ apprendimento. Ma la dirigente scolastica si difende dicendo che questa scelta, di non portare tutti gli studenti, era per la sicurezza ed era basata sul comportamento dei ragazzi.
In realtà, dopo aver parlato con alcuni studenti che erano stati esclusi, quelli che hanno promesso di essere bravi e di non creare problemi sono stati accettati per la gita. Per finire, Paolo Fuligni, psicologo esperto di problematiche educative afferma che la decisione di questa scuola può essere positiva, che non è per forza discriminante, e conclude dicendo che un’esclusione può essere educativa per i giovani.
Pas assez d’accompagnants : des élèves exclus
À l'école « Paolo Ferrari », de Massa en Italie, il n'y avait pas assez d'enseignants pour accompagner les enfants lors d'un voyage de quatre jours à Naples, certains ont donc été exclus du voyage, mais seulement quelques garçons.
Face à cette situation, des parents ont commencé à se plaindre, ont fait des manifestations et des tracts contre l'école. L’école est définie de discriminatoire car, parmi les exclus, certains ont des troubles spécifiques de l’apprentissage. Mais la directrice se défend et dit que ce choix ne pas prendre tous les étudiants ait été pour la sécurité, était basé sur le comportement des garçons.
En réalité, après avoir parlé avec certains élèves qui étaient exclus, ceux qui ont promis d'être sages et de ne pas créer de problèmes ont été acceptés pour le voyage.
Pour terminer, Paolo Fuligni, expert en psychologie des problèmes de l'éducation, affirme que la décision de cette école peut être bonne, qu'elle n'est pas discriminatoire et finit par dire qu'une exclusion peut être éducative pour les jeunes.
Riassunto e traduzione di Manon Ledesma
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